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教育引導青少年培養勞動精神
[發布日期: 2020-07-10 點擊數:

中(zhong)共中(zhong)央、國務院印發的《關于(yu)全面加(jia)強新(xin)(xin)時代大中(zhong)小學勞動(dong)教育(yu)的意(yi)見》提(ti)出“培養勤儉(jian)、奮斗、創新(xin)(xin)、奉獻的勞動(dong)精神”。這為(wei)積極開展新(xin)(xin)時代勞動(dong)教育(yu)、大力培養新(xin)(xin)時代勞動(dong)精神指明了方向。

教育引(yin)導青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)厲行勤儉(jian)。習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)記強調: “不論(lun)我(wo)們國家(jia)發展到(dao)(dao)什(shen)么水平(ping),不論(lun)人(ren)民生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)改善到(dao)(dao)什(shen)么地步(bu),艱(jian)苦奮斗、勤儉(jian)節(jie)約(yue)的(de)(de)(de)(de)思(si)想永遠(yuan)不能丟。”經濟落后時需要(yao)(yao)提(ti)倡勤儉(jian),經濟發展了同樣需要(yao)(yao)厲行勤儉(jian)。長期(qi)以來,各(ge)(ge)地區和(he)各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類(lei)(lei)學校堅持勞動教育與生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)生(sheng)(sheng)產相結合,在培養青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)勤儉(jian)精(jing)神(shen)方面取得明(ming)顯成效。但(dan)也要(yao)(yao)看(kan)到(dao)(dao),當(dang)代青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)普(pu)(pu)遍(bian)出生(sheng)(sheng)在物質生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)比(bi)較豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)時代,容(rong)易形(xing)成大手大腳的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣、滋生(sheng)(sheng)攀比(bi)享(xiang)樂的(de)(de)(de)(de)心理,勤儉(jian)精(jing)神(shen)有所(suo)缺(que)(que)失(shi)。少(shao)成若天(tian)性,習(xi)慣如自(zi)然(ran)。厲行勤儉(jian)必須從青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)抓起。針對(dui)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)普(pu)(pu)遍(bian)缺(que)(que)乏對(dui)艱(jian)苦生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)感受、缺(que)(que)少(shao)對(dui)節(jie)約(yue)觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)認知,各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類(lei)(lei)學校要(yao)(yao)把(ba)勤儉(jian)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)培育和(he)踐行融入勞動教育中,營(ying)造崇尚勤儉(jian)的(de)(de)(de)(de)文化氛圍,引(yin)導青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)自(zi)覺抵(di)制拜金主義、享(xiang)樂主義等錯誤(wu)思(si)想,樹(shu)立健康文明(ming)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式(shi)和(he)消費觀(guan)念。

教育引導青(qing)少(shao)年艱苦奮斗(dou)。習近平總書記(ji)指出: “民(min)族復興(xing)的(de)(de)(de)使命(ming)要靠奮斗(dou)來實現(xian)(xian)(xian),人生理想的(de)(de)(de)風帆(fan)要靠奮斗(dou)來揚起。”不斷取得(de)新(xin)時代中國(guo)(guo)特色社會(hui)主義新(xin)勝利,實現(xian)(xian)(xian)中華民(min)族偉(wei)(wei)大復興(xing)的(de)(de)(de)中國(guo)(guo)夢,離不開前(qian)赴后繼(ji)、艱苦卓絕的(de)(de)(de)接續奮斗(dou)。新(xin)時代青(qing)少(shao)年是(shi)祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)未來、民(min)族的(de)(de)(de)希望,也是(shi)建設社會(hui)主義現(xian)(xian)(xian)代化強國(guo)(guo)、實現(xian)(xian)(xian)民(min)族復興(xing)偉(wei)(wei)業的(de)(de)(de)主力軍,必須從現(xian)(xian)(xian)在抓起,培(pei)養艱苦奮斗(dou)的(de)(de)(de)精神(shen)。各級(ji)各類學(xue)校要積極倡導勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)最(zui)光榮、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)最(zui)崇高、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)最(zui)偉(wei)(wei)大、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)最(zui)美麗的(de)(de)(de)理念,讓新(xin)時代青(qing)少(shao)年尊重勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)主體、崇尚(shang)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)創造,以辛(xin)勤勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)為(wei)榮、以好逸惡勞(lao)為(wei)恥(chi),愛勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)、會(hui)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong),在做好每一件小事中培(pei)育和踐(jian)行艱苦奮斗(dou)的(de)(de)(de)精神(shen)。

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導青(qing)(qing)少(shao)(shao)年提高(gao)創(chuang)造(zao)性勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)能力(li)(li)。《關于(yu)全面(mian)加強新(xin)(xin)(xin)時代(dai)大中小學勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)意見》明確提出(chu): “強化誠實合(he)法勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)意識,培(pei)養(yang)科(ke)學精(jing)(jing)神,提高(gao)創(chuang)造(zao)性勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)能力(li)(li)。”面(mian)對(dui)日(ri)新(xin)(xin)(xin)月異的(de)(de)科(ke)技進步,面(mian)對(dui)繁重復雜的(de)(de)發(fa)展任務(wu),新(xin)(xin)(xin)時代(dai)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)者不(bu)僅要愛勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)、會勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong),而且要懂技術(shu)、會創(chuang)新(xin)(xin)(xin)。這內在要求(qiu)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主動(dong)(dong)適應科(ke)技發(fa)展和(he)(he)產(chan)業變革新(xin)(xin)(xin)趨勢(shi),結合(he)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)新(xin)(xin)(xin)形態(tai)、產(chan)業新(xin)(xin)(xin)樣(yang)態(tai),不(bu)斷(duan)(duan)深化產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi),切實提高(gao)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)能力(li)(li)特(te)別是創(chuang)造(zao)性勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)能力(li)(li)。目前,一些(xie)地(di)方的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)仍不(bu)同程度存在知(zhi)識灌輸(shu)多(duo)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)(jing)神培(pei)育(yu)(yu)少(shao)(shao)的(de)(de)問(wen)題,造(zao)成一些(xie)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年習(xi)慣于(yu)模(mo)仿、創(chuang)造(zao)力(li)(li)不(bu)強。解決這一突出(chu)問(wen)題,亟須(xu)以提高(gao)創(chuang)造(zao)性勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)能力(li)(li)為目標,改革勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容,不(bu)斷(duan)(duan)激發(fa)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年學習(xi)和(he)(he)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)積極(ji)性主動(dong)(dong)性創(chuang)造(zao)性,不(bu)斷(duan)(duan)增強青(qing)(qing)少(shao)(shao)年創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)造(zao)能力(li)(li)。

教育引導青少年培(pei)(pei)養(yang)甘于(yu)奉(feng)(feng)獻的(de)精(jing)(jing)神(shen)。在實現中華民族偉(wei)大(da)復興的(de)征途上,事不避難、義不逃責的(de)決心(xin)和以(yi)身許國、無私奉(feng)(feng)獻的(de)精(jing)(jing)神(shen),支撐著中華兒女為奪取(qu)(qu)一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個勝(sheng)利而奮勇前(qian)行。比如(ru),錢學(xue)森、鄧稼先(xian)等“兩彈一(yi)(yi)星”元勛秉持科(ke)技報(bao)國、以(yi)身許國的(de)愛國情(qing)懷,西(xi)安交通大(da)學(xue)“西(xi)遷人”等老一(yi)(yi)輩知識分子懷著“黨讓(rang)我們去哪(na)里(li),我們背(bei)上行囊(nang)就去哪(na)里(li)”的(de)奉(feng)(feng)獻精(jing)(jing)神(shen),為了民族復興偉(wei)業付出了畢生心(xin)血(xue)、作出了卓越貢獻。積極開展新時代勞動教育,需(xu)要引導青少年向他們學(xue)習(xi),大(da)力(li)培(pei)(pei)養(yang)甘于(yu)奉(feng)(feng)獻的(de)精(jing)(jing)神(shen)。加強革命傳(chuan)統、愛國奉(feng)(feng)獻教育,引導青少年弘揚革命精(jing)(jing)神(shen)、傳(chuan)承(cheng)紅(hong)色基(ji)因,形成好(hao)思(si)想(xiang)、好(hao)品行、好(hao)習(xi)慣,扣好(hao)人生第一(yi)(yi)粒扣子,警(jing)惕和防止價值觀念扭曲、利益取(qu)(qu)舍失(shi)衡(heng)。注重培(pei)(pei)育公(gong)共服(fu)務意(yi)識,使青少年樂于(yu)付出、甘于(yu)奉(feng)(feng)獻。

來源: 《人民日報》 2020061609 版(ban)

作(zuo)者(zhe): 劉向(xiang)兵(作(zuo)者(zhe)為中(zhong)國勞(lao)動(dong)學會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長、中(zhong)國勞(lao)動(dong)關(guan)系學院黨委書記)